I Café Inclusivo : Múltiplos olhares sobre a prática da inclusão

I CAFÉ INCLUSIVO: MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A PRÁTICA DA INCLUSÃO
Data e horário: 15 de maio de 2019, às 18 horas.

Local: INFES - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE- Av. João Jasbick, s/n, Bairro Aeroporto, Santo Antônio de Pádua - RJ . CEP: 28470-000 

Inscrições: de 15/04 a 15/05, pelo link: 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ0lmfknp7Cio3sCPwuDbIzABVX8jbV6OZfR1a5WYypE4q6Q/viewform

Literatura para Surdos: uma estratégia educativa para vários contextos (Palestra)

Bate-Papo sobre Síndrome de Down - Evento Gratuito

PROGRAMAÇÃO: 

*👉 Cuidados com a saúde na síndrome de Down:* com Dra. Erica Coelho - pediatra intensivista, especialista em medicina integrativag com foco em síndrome de Down.

*👉 Alimentação Inclusiva:* com Gabrielle Corrêa - nutricionista clínica funcional com foco em síndrome de Down, autismo e TDAH._

*👉 Inclusão no Mundo do Trabalho:* com Pedro Azevedo - técnico em guia de turismo e promotor de eventos.

Dia 04 de maio, das 8h às 12h

📌 Local

Auditório do Caminho Niemeyer

Rua Professor Plínio Leite S/N, Centro - Niterói.

Entrada Franca

Não é necessário fazer inscrição.

📢 Informações:

21. 98117-7984 (Daniele Sant Anna)

nitdownrj@gmail.com

@nitdownoficial

Doutorado acadêmico em Ciências, Tecnologias e Inclusão - UFF abre inscrições para sua primeira turma

Ciências,Tecnologias e Inclusão é o novo curso, modalidade doutorado acadêmico, lançado pela UFF - INSCRIÇÕES ENCERRADAS

Estão disponíveis  o edital de seleção, em  língua portuguesa e libras; a bibliografia para as provas e o formulário online de inscrições para a  primeira turma do Doutorado Acadêmico  em Ciências, Tecnologias e Inclusão (CTIn). Vinculado ao Instituto de Biologia, o Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão – PGCTIn  é mais uma conquista da UFF, que conta com mais de 80 programas de Pós-Graduação em diferentes áreas, alguns situados dentre os melhores do país, segundo avaliações periódicas realizadas pela CAPES. O Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIn) está localizado no Instituto de Biologia, no campus do Valonguinho, da Universidade Federal Fluminense, no centro da cidade de Niterói, Estado do Rio de Janeiro, Brasil. Contatos: E-mail: pcti.egb@id.uff.br | Telefone com atendimento ao público de 10-12 h:(21) 26292350

A criação desse doutorado vem confirmar o protagonismo da Universidade Federal Fluminense como uma referência na área de acessibilidade e inclusão. Em 2013,  a UFF foi pioneira ao criar o Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão(CMPDI), que trouxe para a academia uma proposta vanguardista. Às vésperas de iniciar a seleção da sétima turma, o CMPDI é reconhecido dentro e fora do país e acaba de alcançar um marco importante, com a conclusão de sua 183ª dissertação.

A concepção de inclusão do PGCTIn se trata de uma atitude proativa de mudança para o trabalho pedagógico com diferentes indivíduos. Além da diversidade de um público-alvo de políticas de inclusão que apresenta deficiências de diversos tipos: intelectual, física, sensorial, comunicacional (transtornos do espectro do autismo) e múltipla, se inclui nessa perspectiva os alunos com altas habilidades ou superdotação localizados no ensino formal ou não-formal em diferentes contextos sociais: campo, quilombolas, aldeias indígenas, entre outros. A concepção de diversidade, que vai além de Ciências, Tecnologias e Inclusão, também foi adotada neste programa de pós e se apresenta como a expressão da singularidade de cada ser humano, independentemente de idade, gênero, nível socioeconômico ou cultural. A adoção dessas concepções criam uma identidade única para o PGCTIn, quando comparado aos outros da área interdisciplinar da CAPES.

A discussão sobre a criação do Curso de Doutorado Acadêmico em Ciências, Tecnologias e Inclusão (CTIn) gerou uma proposta pedagógica baseada em um núcleo de docentes de cunho multi e interdisciplinar, cujo intuito é proporcionar a formação científica de um pesquisador da área de diversidade e inclusão, com perfil autônomo na pesquisa da área, multiplicador e divulgador, capaz de fazer escolhas e de responsabilizar-se pelas decisões tomadas e assumidas, apto a definir o seu caminho profissional através das competências adquiridas. O objetivo principal do PGCTIn é dar a cada mestre matriculado, formado pela área de ensino ou por outras áreas, a oportunidade de pesquisar e criar suas hipóteses na área de Ciências, Tecnologias e Inclusão, culminando no ato divulgar os resultados alcançados. Assim, se torna imperativo investir na formação deste público, não no sentido de torná-lo um depositário de informações, mas um indivíduo capaz de buscar e processar o conhecimento de maneira autônoma (FREIRE, 1982, 1984). O papel de reprodutor de conhecimento e detentor único do saber foi transformado no PGCTIn em um doutor qualificado, coordenador de atividades de pesquisa, responsável por refletir profundamente inclusive em como divulgar sempre os resultados alcançados.

O corpo docente do curso proposto é formado atualmente por 14 pesquisadores membros permanentes e 2 colaboradores. Esses se destacam pela produção de artigos científicos, livros, capítulos de livros, audiolivros e  materiais/kits didáticos e já atuam em grupos Interdisciplinares.  Eles são reconhecidos por órgãos de fomento como a FAPERJ, CAPES e CNPq, com projetos contemplados em editais de apoio à melhoria de escolas públicas e produção de materiais didáticos. Além desse perfil produtivo, esses pesquisadores mantêm colaborações internacionais com diversos centros de pesquisa em diferentes países, com o destaque especial às  colaborações realizadas com a Universidade do Minho (Portugal), Lamar University, Universidade de Pittsburgh, Johns Hopkins University e Utulsa University (EUA), a Swansea University (Reino Unido) e o European Sign Language Centre - Centro de Línguas Gestuais Europeias (Suécia) e UnivAQ (Itália).

O modelo do curso é constituído de duas dimensões: eixos horizontais que representam as linhas de pesquisa do curso, nos quais as disciplinas objetivam a aquisição de habilidades específicas, e um eixo vertical, que representa os temas principais (Ciências, Tecnologias e Inclusão) em sua unidade estrutural que perpassa a formação de todas as linhas. Uma terceira dimensão, a resultante destes vetores, representa a síntese dada pela obtenção dos conceitos de aplicabilidade, interdisciplinaridade e percepção histórica, ocorrendo principalmente nas disciplinas de Bases das Ciências,Tecnologias e Inclusão e Estágio em Divulgação e Docência do Núcleo Básico Obrigatório.

O profissional formado será capaz de elaborar, participar e gerir projetos individuais e coletivos, cujos objetivos fundamentais norteiam a construção de uma sociedade democrática, solidária e inclusiva. Trata-se de um doutor que tem como cenário para a sua pesquisa os espaços da sociedade, formais ou não formais, com uma visão inclusiva.

As inscrições para a turma 2019.2 vão até às 23h59min do dia 8 de maio de 2019. Visite o site do curso AQUI e acompanhe todas as  informações oficiais. 

2º EDINF - Altas Habilidades ou Superdotação: o que é e como identificar? acontecerá em maio, na cidade de Nova Friburgo (RJ)

O 2º EDINF - Encontro de Diversidade e Inclusão de Nova Friburgo - Altas Habilidades ou Superdotação: o que é e como identificar? tem a finalidade de promover a discussão sobre o tema e fortalecer a cooperação entre profissionais da educação, familiares de pessoas com altas habilidades ou superdotação, fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos, médicos entre outros profissionais, incentivando parcerias para atender a demanda da sociedade quanto a este tema. Em sua segunda edição, abordaremos o tema Altas Habilidades ou Superdotação, englobando atualidades sobre questões diagnósticas, intervenções terapêuticas e pedagógicas, além de políticas de inclusão.
Em parceria com a UFF e o Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, o evento conta com as presenças das principais pesquisadoras do assunto: 

• Dra. Cristina Delou; 
• Dra. Fernanda Serpa e 
• Dra. Lúcia Lehmann.

Ainda contará com as  presenças da psicóloga e Psicopedagoga Inês Raquel Guzzo e a fonoaudióloga Simone Nunes Rocha.

Serão tratados os seguintes tópicos:

•  Política Pública para AH/SD;
•  Conceitos de AH/SD e áreas de manifestação;
•  Como visualizar AH/SD na sala de aula;
•  Portfólio de Identificação Pedagógica;
•  Instrumentos de identificação na sala de aula;
•  Encaminhamento para AEE (2.a matrícula e Censo do INEP/Fundeb);
• Análise do Modelo Triádico de Renzulli e do ensino problematizador de Paulo Freire;
•  Dislexia, práticas para o sucesso escolar

🔔Dia 25/05/2019, sábado -  8h às 17h

Sede do NAE: Rua Lafaiete Bravo Filho, número 80 Conselheiro Paulino,  Nova Friburgo, RJ. CEP: 28633-390

INFO:  https://doity.com.br/encontro-de-diversidade-e-inclusao-de-nova-friburgo-20190320154437

II Seminário Internacional de Criatividade, Talento e Superdotação e II Jornada Paranaense de Altas Habilidades/ Superdotação

II Seminário Internacional de Criatividade, Talento e Superdotação; II Jornada Paranaense de Altas Habilidades/ Superdotação  acontecerão de forma simultânea entre os dias 08 e 11 de outubro de 2019, na cidade de Guarapuava, região centro sul do estado do Paraná, Brasil e pretendem discutir a VULNERABILIDADE relativa as pessoas superdotadas, dialogando sobre perspectivas atuais e futuras. Esta é uma iniciativa do Laboratório de Pesquisa em Educação - LAPE vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro Oeste, com apoio da Fundação Araucária, PORSPEP, Universidade Federal do Paraná, Universidade Portucalense, Universidade do Estado do México, Faculdades Guairacá, Núcleos de Educação de Guarapuava, Pato Branco, Cascavel, Prefeitura Municipal de Guarapuava e NAAH/S. 

Inscrições e submissões de trabalhos serão aceitas até 14 de  junho de 2019. Clique aqui para ter acesso às normas de submissão, cronograma e inscrição no evento.