quarta-feira, 24 de abril de 2019

Lei Estadual, sancionada no Rio de Janeiro, institui a criação de escolas públicas bilíngues para surdos

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Foi sancionada, no dia 18 de abril de 2019, no estado do Rio de Janeiro, a lei n. 8.383, que institui a criação de escolas públicas que ofereçam aos surdos uma educação bilíngue (língua brasileira de sinais [LIBRAS] e língua portuguesa). No modelo bilíngue, a LIBRAS será considerada como língua de comunicação e de instrução e entendida como componente curricular que possibilite aos surdos o acesso ao conhecimento, a ampliação do uso social da língua nos diferentes contextos e a reflexão sobre o funcionamento da língua e da linguagem em seus diferentes usos.  A língua portuguesa, como segunda língua, deverá contemplar o ensino da modalidade escrita, considerada como fonte necessária para que o aluno surdo possa construir seu conhecimento, para uso complementar e para a aprendizagem das demais áreas de conhecimento. Estas escolas estarão vinculadas à Secretaria Estadual de Educação, destinando-se a crianças, jovens e adultos com surdez, surdez associada a outras deficiências, limitações, condições ou disfunções, e surdocegueira. Elas atenderão as etapas da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio  e Educação de Jovens e Adultos – EJA.

Confira o documento, na íntegra, aqui

O Boticário celebra a diversidade e inclusão, em seu emocionante comercial de Dia das Mães, deste ano


Assista este vídeo comovente, inspirado na história real de uma mãe, Eridan, e seu filho, Willian, um jovem com Síndrome de Down.

TRANSCRIÇÃO DO DIÁLOGO:
- Eu sempre me emociono no Dia das Mães, principalmente com a minha irmã. (tia do jovem com  Síndrome de Down)
- Meu filho é incrível. Há um tempo, ele me disse que queria ser advogado. Eu achava que o dom dele era outro, mas aí, eu pensei... eu sempre o encorajei a tomar as próprias decisões, a correr atrás dos seus sonhos, e foi isso que ele fez... Passou em Direito! (mãe do jovem com Síndrome de Down)
(música ao fundo)
- Mãe, eu te amo! (fala do jovem com Síndrome de Down, que entrega um presente à sua mãe)

- Elas são incríveis, mas quase nunca falamos pra elas. Conta pra sua! (fala de uma narradora, ao final do vídeo.)

quinta-feira, 18 de abril de 2019

XI COLÓQUIO DE SURDOS - protagonismo e empoderamento: refletindo sobre o ser surdo


O evento acontece no dia 25 de maio de 2019, das 8 às 17 h 30, no auditório da UFRRJ- Campus Nova Iguaçu. Endereço: Avenida Governador Roberto Silveira, S/N, Moquetá, Nova Iguaçu, RJ.

INSCRIÇÕES AQUI.



Curso de Agente de apoio à inclusão escolar - Inscrições abertas até 23 de abril


Unidade onde o curso será oferecido: FAETEC Divin - Rua Clarimundo de Melo Nº 847 - Quintino, Rio de Janeiro.

O curso é GRATUITO.

Pré-requisitos: Curso de Formação de Professores de nível médio completo/ profissionais da área de educação (professores, instrutores, orientadores educacionais e pedagogos) com formação concluída ou cursando / Carga Horária: 160 h/a

Quantidade de vagas: 30

quarta-feira, 17 de abril de 2019

Congresso Catarinense de Educação Especial

Congresso Catarinense de Educação Especial

Promovido pela Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) em colaboração com a Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o evento tem como objetivo ampliar e atualizar o conhecimento técnico-científico na área da Educação Especial, aproximando pesquisadores, profissionais e instituições que atuam nesta área em Santa Catarina.

O evento ocorrerá no Centro de Cultura e Eventos da UFSC, em Florianópolis, de 9 a 11 de setembro de 2019 e apresentará uma ampla programação com com palestras ministradas por pesquisadores de renome nacional e estadual, apresentação de comunicações orais e pôsteres, além de mesas redondas e fóruns de discussão que contarão com a participação de representantes das principais instituições e associações atuantes na Educação Especial em Santa Catarina.

Entre os destaques da programação estão as palestras “Políticas públicas em educação especial”, apresentada pelo Prof. Dr. José Geraldo Silveira Bueno, da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), e “Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, apresentada pela Profª Dra. Rosalba Maria Cardoso Garcia, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Mais detalhes da programação e do cronograma de inscrições para participação e apresentação de trabalhos serão divulgados em breve através do site: ccee2019.udesc.br.

E-mail para dúvidas: ccee2019@fcee.sc.gov.br.

Abaixo o link do evento:

segunda-feira, 15 de abril de 2019

I Café Inclusivo : Múltiplos olhares sobre a prática da inclusão


I CAFÉ INCLUSIVO: MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A PRÁTICA DA INCLUSÃO
Data e horário: 15 de maio de 2019, às 18 horas.

Local: INFES - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE- Av. João Jasbick, s/n, Bairro Aeroporto, Santo Antônio de Pádua - RJ . CEP: 28470-000 

Inscrições: de 15/04 a 15/05, pelo link: 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ0lmfknp7Cio3sCPwuDbIzABVX8jbV6OZfR1a5WYypE4q6Q/viewform

quarta-feira, 10 de abril de 2019

Bate-Papo sobre Síndrome de Down - Evento Gratuito


PROGRAMAÇÃO
*👉 Cuidados com a saúde na síndrome de Down:* com Dra. Erica Coelho - pediatra intensivista, especialista em medicina integrativag com foco em síndrome de Down.

*👉 Alimentação Inclusiva:* com Gabrielle Corrêa - nutricionista clínica funcional com foco em síndrome de Down, autismo e TDAH._

*👉 Inclusão no Mundo do Trabalho:* com Pedro Azevedo - técnico em guia de turismo e promotor de eventos.

Dia 04 de maio, das 8h às 12h

📌 Local
Auditório do Caminho Niemeyer
Rua Professor Plínio Leite S/N, Centro - Niterói.

Entrada Franca
Não é necessário fazer inscrição.

📢 Informações:
21. 98117-7984 (Daniele Sant Anna)
nitdownrj@gmail.com
@nitdownoficial


terça-feira, 9 de abril de 2019

Doutorado acadêmico em Ciências, Tecnologias e Inclusão - UFF abre inscrições para sua primeira turma



Ciências,Tecnologias e Inclusão é o novo curso, modalidade doutorado acadêmico, lançado pela UFF - INSCRIÇÕES ENCERRADAS

Estão disponíveis  o edital de seleção, em  língua portuguesa e libras; a bibliografia para as provas e o formulário online de inscrições para a  primeira turma do Doutorado Acadêmico  em Ciências, Tecnologias e Inclusão (CTIn). Vinculado ao Instituto de Biologia, o Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão – PGCTIn  é mais uma conquista da UFF, que conta com mais de 80 programas de Pós-Graduação em diferentes áreas, alguns situados dentre os melhores do país, segundo avaliações periódicas realizadas pela CAPES. O Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIn) está localizado no Instituto de Biologia, no campus do Valonguinho, da Universidade Federal Fluminense, no centro da cidade de Niterói, Estado do Rio de Janeiro, Brasil. ContatosE-mail: pcti.egb@id.uff.br | Telefone com atendimento ao público de 10-12 h:(21) 26292350

A criação desse doutorado vem confirmar o protagonismo da Universidade Federal Fluminense como uma referência na área de acessibilidade e inclusão. Em 2013,  a UFF foi pioneira ao criar o Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão(CMPDI), que trouxe para a academia uma proposta vanguardista. Às vésperas de iniciar a seleção da sétima turma, o CMPDI é reconhecido dentro e fora do país e acaba de alcançar um marco importante, com a conclusão de sua 183ª dissertação.

A concepção de inclusão do PGCTIn se trata de uma atitude proativa de mudança para o trabalho pedagógico com diferentes indivíduos. Além da diversidade de um público-alvo de políticas de inclusão que apresenta deficiências de diversos tipos: intelectual, física, sensorial, comunicacional (transtornos do espectro do autismo) e múltipla, se inclui nessa perspectiva os alunos com altas habilidades ou superdotação localizados no ensino formal ou não-formal em diferentes contextos sociais: campo, quilombolas, aldeias indígenas, entre outros. A concepção de diversidade, que vai além de Ciências, Tecnologias e Inclusão, também foi adotada neste programa de pós e se apresenta como a expressão da singularidade de cada ser humano, independentemente de idade, gênero, nível socioeconômico ou cultural. A adoção dessas concepções criam uma identidade única para o PGCTIn, quando comparado aos outros da área interdisciplinar da CAPES.

A discussão sobre a criação do Curso de Doutorado Acadêmico em Ciências, Tecnologias e Inclusão (CTIn) gerou uma proposta pedagógica baseada em um núcleo de docentes de cunho multi e interdisciplinar, cujo intuito é proporcionar a formação científica de um pesquisador da área de diversidade e inclusão, com perfil autônomo na pesquisa da área, multiplicador e divulgador, capaz de fazer escolhas e de responsabilizar-se pelas decisões tomadas e assumidas, apto a definir o seu caminho profissional através das competências adquiridas. O objetivo principal do PGCTIn é dar a cada mestre matriculado, formado pela área de ensino ou por outras áreas, a oportunidade de pesquisar e criar suas hipóteses na área de Ciências, Tecnologias e Inclusão, culminando no ato divulgar os resultados alcançados. Assim, se torna imperativo investir na formação deste público, não no sentido de torná-lo um depositário de informações, mas um indivíduo capaz de buscar e processar o conhecimento de maneira autônoma (FREIRE, 1982, 1984). O papel de reprodutor de conhecimento e detentor único do saber foi transformado no PGCTIn em um doutor qualificado, coordenador de atividades de pesquisa, responsável por refletir profundamente inclusive em como divulgar sempre os resultados alcançados.

O corpo docente do curso proposto é formado atualmente por 14 pesquisadores membros permanentes e 2 colaboradores. Esses se destacam pela produção de artigos científicos, livros, capítulos de livros, audiolivros e  materiais/kits didáticos e já atuam em grupos Interdisciplinares.  Eles são reconhecidos por órgãos de fomento como a FAPERJCAPES e CNPq, com projetos contemplados em editais de apoio à melhoria de escolas públicas e produção de materiais didáticos. Além desse perfil produtivo, esses pesquisadores mantêm colaborações internacionais com diversos centros de pesquisa em diferentes países, com o destaque especial às  colaborações realizadas com a Universidade do Minho (Portugal), Lamar UniversityUniversidade de PittsburghJohns Hopkins University e Utulsa University (EUA), a Swansea University (Reino Unido) e o European Sign Language Centre - Centro de Línguas Gestuais Europeias (Suécia) e UnivAQ (Itália).

O modelo do curso é constituído de duas dimensões: eixos horizontais que representam as linhas de pesquisa do curso, nos quais as disciplinas objetivam a aquisição de habilidades específicas, e um eixo vertical, que representa os temas principais (Ciências, Tecnologias e Inclusão) em sua unidade estrutural que perpassa a formação de todas as linhas. Uma terceira dimensão, a resultante destes vetores, representa a síntese dada pela obtenção dos conceitos de aplicabilidade, interdisciplinaridade e percepção histórica, ocorrendo principalmente nas disciplinas de Bases das Ciências,Tecnologias e Inclusão e Estágio em Divulgação e Docência do Núcleo Básico Obrigatório.

O profissional formado será capaz de elaborar, participar e gerir projetos individuais e coletivos, cujos objetivos fundamentais norteiam a construção de uma sociedade democrática, solidária e inclusiva. Trata-se de um doutor que tem como cenário para a sua pesquisa os espaços da sociedade, formais ou não formais, com uma visão inclusiva.

As inscrições para a turma 2019.2 vão até às 23h59min do dia 8 de maio de 2019Visite o site do curso AQUI e acompanhe todas as  informações oficiais. 

quarta-feira, 3 de abril de 2019

2º EDINF - Altas Habilidades ou Superdotação: o que é e como identificar? acontecerá em maio, na cidade de Nova Friburgo (RJ)


O 2º EDINF - Encontro de Diversidade e Inclusão de Nova Friburgo - Altas Habilidades ou Superdotação: o que é e como identificar? tem a finalidade de promover a discussão sobre o tema e fortalecer a cooperação entre profissionais da educação, familiares de pessoas com altas habilidades ou superdotação, fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos, médicos entre outros profissionais, incentivando parcerias para atender a demanda da sociedade quanto a este tema. Em sua segunda edição, abordaremos o tema Altas Habilidades ou Superdotação, englobando atualidades sobre questões diagnósticas, intervenções terapêuticas e pedagógicas, além de políticas de inclusão.
Em parceria com a UFF e o Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, o evento conta com as presenças das principais pesquisadoras do assunto: 
  • Dra. Cristina Delou; 
  • Dra. Fernanda Serpa e 
  • Dra. Lúcia Lehmann.
Ainda contará com as  presenças da psicóloga e Psicopedagoga Inês Raquel Guzzo e a fonoaudióloga Simone Nunes Rocha.

Serão tratados os seguintes tópicos:
  •  Política Pública para AH/SD;
  •  Conceitos de AH/SD e áreas de manifestação;
  •  Como visualizar AH/SD na sala de aula;
  •  Portfólio de Identificação Pedagógica;
  •  Instrumentos de identificação na sala de aula;
  •  Encaminhamento para AEE (2.a matrícula e Censo do INEP/Fundeb);
  • Análise do Modelo Triádico de Renzulli e do ensino problematizador de Paulo Freire;
  •  Dislexia, práticas para o sucesso escolar
🔔Dia 25/05/2019, sábado -  8h às 17h
Sede do NAE: Rua Lafaiete Bravo Filho, número 80 Conselheiro Paulino,  Nova Friburgo, RJ. CEP: 28633-390